RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
(KD 3.1
dan 4.1)
|
Sekolah : SMPN ……… Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia |
Kelas/Semester :
VII / Satu Alokasi Waktu : 3 x 40 menit |
|
Materi Pokok
: Teks Deskripsi |
|
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model Discovery Learning, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi
informasi teks deskripsi objek tempat wisata yang didengar dan dibaca.
2.
Menjelaskan isi teks deskripsi objek tepat wisata yang
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual.
KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 1)
|
Kegiatan/ sintaks |
Deskripsi
Kegiatan |
PPK LITERASI
HOTS |
Waktu (menit) |
|
PENDAHULUAN |
1.
Mengucapkan
salam, berdoa, mengecek kebersihan kelas dan presensi peserta didik. 2.
Menyanyikan
lagu kebangsaan Indonesia Raya. 3.
Menyampaikan
KD dan Tujuan Pembelajaran. |
Religiusitas Nasionalis |
10 |
|
KEGIATAN
INTI |
|
|
100 |
|
Sintaks
1 Pemberian
Rangsang (stimulation) |
1. Peserta didik
menyaksikan tayangan gambar keindahan alam Raja Ampat. 2. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk
menggali pengalaman mereka berkaitan dengan tayangan yang ditonton. 3. Peserta didik merespon
pertanyaan-pertanyaan membangun konteks berkaitan dengan tayangan. |
Integritas HOTS Mandiri |
|
|
Sintaks
2 Identifikasi Masalah (problem statement) |
1. Peserta didik membaca
teks deskripsi tentang keindahan alam yang dibagikan pendidik. 2. Peserta didik secara
berkelompok menyusun pertanyaan terkait dengan teks deskripsi. 3. Secara berkelompok peserta didik menerima
lembar format daftar informasi teks deskripsi yang dibaca 4. Pendidik melakukan
pengamatan terhadap aktivitas peserta didik. |
Literasi HOTS |
|
|
Sintaks
3 Pengumpulan Data ( data
Collection) |
1. Peserta didik mendata
informasi sesuai dengan isi teks. 2. Peserta didik mengklasifikasi berdasarkan
data sesuai dengan isi teks. 3. Peserta didik
mengidentifikasi hasil yang sudah diklasifikasi sesuai dengan isi teks. |
HOTS |
|
|
Sintaks
4 Pengolahan
Data(Data Processing) |
Peserta didik secara
berkelompok: a.
Mendiskusikan data klasifikasi data, dan identifikasi .
informasi sesuai dengan isi teks. b.
Membaca dan membandingkan dua teks deskripsi. c.
Peserta didik menyimpulkan isi dua teks deskripsi. d.
Membaca teks yang dibagikan pendidik. e.
Menentukan hal-hal penting yang terdapat dalam teks. f.
Mengembangkan atau menuliskan teks sesuai dengan . .
hasil identifikasi pada karton manila.. g. Hasil kerja
dipajang pada papan pajang. |
Gotong royong |
|
|
Sintaks
5 Pembuktian (Verification) |
1. Peserta
didik melakukan kunjung kerja ke kelompok lain; 2. Kelompok yang dikunjungi melakukan presentasi dan
memberikan penjelasan; 3. Peserta didik yang bertugas mempresentasikan
memberikan penjelasan-penjelasan beserta alasan logis untuk membuktikan
kebenaran. 4. Peserta didik yang berkunjung menuliskan
catatan-catatan di kertas post it berupa penilaian, tanggapan, atau
masukan terhadap hasil kerja kelompok lain dan menempelkannya pada plano
hasil kerja kelompok tersebut. 5. Setiap kelompok menempelkan hasil diskusi
pada tempat pajangan yang disediakan. |
HOTS |
|
|
Sintaks
6 Penarikan
Simpulan (Generalization) |
1. Peserta didik
mengungkapkan kembali tentang informasi yang terdapat dalam teks yang dibaca.
2. Peserta didik
menuliskan simpulan isi dua teks di “kartu simpul” yang telah disiapkan
pendidik mengenai isi informasi yang telah diindetifikasi melalui kegiatan
mendengarkan dan membaca. 3. Peserta didik menempelkan kartu simpul yang
telah diisi pada kertas plano yang akan dipajangkan di dinding kelas. 4. Peserta didik dan pendidik
secara bersama-sama menyimpulkan isi teks deskripsi dan dikuatkan pendidik. 5. Peserta didik mengerjakan soal penilaian. |
HOTS |
|
|
PENUTUP |
1.
Menyanyikan
lagu nasional, berdoa dan mengucap salam. |
|
10 |
PENILAIAN
1.
Penilaian
Sikap: melalui pengamatan selama KBM berlangsung.
2.
Penilaian
Pengetahuan: tes tertulis
3.
Penilaian
Keterampilan:
, ..................................2020
Mengetahui,
Kepala ....... Guru Mata Pelajaran
SMPN .......
No comments:
Post a Comment