MATERI ANALOGI

A.      Berdasarkan Tingkatannya

1.        Analogi dua kata

Pada analogi dua kata, Anda diminta untuk mencari hubungan pada pasangan kata yang diketahui, kemudian mencari pasangan kata yang lain sehingga diperoleh hubungan yang sama.

Contoh soal

1.        HEWAN : …. = MAKANAN : SATE

A.  Air                                         

B.  Waktu makan

C.  Sapi

D.  Lapar

E.   Kenyang

Pembahasan

Salah satu jenis makanan adalah sate

Salah satu jenis hewan adalah sapi

Jawaban : C

2.        SEKOLAH : PINTAR = …… : ……..

A.  Tidur : Kamar

B.  Ilmu : Buku

C.  Makan : Kenyan

D.  Bumi : Tanah

E.   Baca : Majalah

Pembahasan

Sekolah akan membuat orang menjadi pintar

Makan akan membuat orang menjadi kenyang

Jawaban : C

3.        PEMBALAP : …… = PETINJU : ……

A.       Guru : Murid

B.       TV : Rak

C.       Sapi : Sawah

D.       Sirkuit : Ring

E.        Harimau : Hutan

Pembahasan

Pembalap mengikuti balapan di sirkuit

Petinju bertinju diatas Ring

Jawaban : D

2.        Analogi tiga kata

Pada analogi tiga kata, Anda harus mencari hubungan tiga kata yang diketahui, kemudian mencari tiga kata yeng memiliki hubungan yang sama.

Contoh soal

PENA :TINTA : KERTAS

A.       Kuas : Palet : Kanvas

B.       Kuas : Cat : Dinding

C.       Cat : Kaleng : Rumah

D.       Mobil : Bensin : Jalan

E.        Kapur : Penghapus : Papan Tulis

Pembahasan

Pena membutuhkan tinta untuk dapat digunakan menulis di atas kertas

Kuas membutuhkan cat untuk dapat digunakan mengecat dinding

Jawaban : B

B.     Berdasarkan jenis hubungan antarkata

Hubungan antarkata yang dimaksud adalah hubungan yang terjadi pada dua/tiga kata pada salah satu sisi. Misalnya :

1.    Makan : kenyang maka hubungannya sebab-akibat (kenyang karena makan)

2.    Hewan : kucing maka hubungannya jenis (salah satu jenis hewan adalah kucing)

1.         Fungsi

Kata benda : fungsi benda = kata benda : fungsi benda

Contoh soal

TELINGA : DENGAR = ….. : …..

A.      Mata : Rabun

B.       Hidung : Flu

C.       Tangan : Pukul

D.      Kulit : Raba

E.       Lidah : Kecap

Pembahasan

Telinga berfungsi untuk mendengar

Kulit berfungsi untuk meraba

Jawaban : D

2.         Persamaan

Persamaan dapat berupa persamaan antarkata benda atau antarkata sifat

Contoh soal

MUDAH : GAMPANG = ……. : ……..

a.         Sulit : Pusing

b.        Teman : Rekanan

c.         Ayah : Ibu

d.        Keluarga : Sekolah

e.         Pulang : Pergi

Pembahasan

Mudah sama dengan gampang

Teman sama dengan rekanan

Jawaban : B

3.         Lawan

Kata sifat : lawan katanya = kata sifat : lawan katanya

Contoh soal

GELAP : TERANG = BASAH : …….

a.         Berupa

b.        Angina

c.         Kering

d.        Hujan

e.         Basi

Pembahasan

Gelap lawannya terang

Basah lawannya kering

Jawaban : C

4.         Pekerjaan

Profesi/kata benda : yang dikerjakan = profesi/kata benda : yang dikerjakan

Profesi/kata benda : tempat kerja = Profesi/kata benda : tempat kerja

Contoh soal

1.        WARTAWAN : BERITA = …… : ……

a.         Gelap : Listrik

b.        Malam : Dingin

c.         Polisi : Pencuri

d.        Teller : Uang

e.         Professor : Gaji

Pembahasan

Salah satu tugas wartawan adalah mencari berita

Salah satu tugas polisi adalah mencari pencuri

Jawaban : C

2.        TELLER : BANK = …… : ……..

A.      Kulit : Sepatu

B.       Masinis : Gedung

C.       Guru : Sekolah

D.      Kaki : sepatu

E.       Pot : Bunga

Pembahasan

Teller bekerja di bank

Guru bekerja di sekolah

Jawaban : C

5.         Sebab-akibat

sebab : akibat = sebab : akibat

akibat : sebab = akibat : sebab

Contoh soal

1.      HUJAN : BANJIR = KEMARAU : ……

A.      Berdebu

B.       Kekeringan

C.       Berasap

D.      Beracun

E.       Menyerap

Pembahasan

Hujan yang berlebih mengakibatkan banjir

Kemarau yang berlebih mengakibatkan kekeringan

Jawaban : B

2.      ABRASI : EMPASAN = ….. : …..

A.      Serpihan : Potongan

B.       Rusak : Parah

C.       Reruntuhan : Penghancuran

D.      Rayuan : Pujaan

E.       Gempa : Bumi

Pembahasan

Abrasi disebabkan oleh empasan

Reruntuhan disebabkan oleh Penghancuran

Jawaban : C

3.      KAYA : HEMAT = ….. : …..

A.      Rajin : Giat

B.       Rajin : Pandai

C.       Pandai : Rajin

D.      Beli : Uang

E.       Kaki : Tendang

Pembahasan

kaya karena hemat

Pandai karena Rajin

6.         Urutan

Urutan yang ditanyak biasanya berkaitan dengan kata benda

Contoh soal

JUNI : MARET = …. : ….

A.      Mei : Juli

B.       Gelap : Terang

C.       Minggu : Kamis

D.      Menit : Jam

E.       Desember : September

Pembahasan

Juni dua bulan setelah Maret

Minggu dua hari setelah Kamis

Jawaban : C  

7.         Jenis

Umum : Khusu = Umum : Khusus

Khusus : Umum = Kusus : Umum

Contoh soal

ZEBRA : BINATANG = … : …

B.       Anak : Ibu

C.       Kucing : Tikus

D.      Kamar : Rumah

E.       Pohon : Jati

F.        Mawar : Bunga

Pembahasan

Zebra adalah salah satu jenis binatang

Mawar adalah salah satu jenis Bunga

Jawaban : E

8.         Bagian

Kata benda : bagiannya = Kata Benda : Bagiannya

Contoh soal

Rumah : Atap = Kepala : …

A.      Gundul

B.       Handuk

C.       Botak

D.      Kelapa

E.       Rambut

Pembahasan

Salah satu bagian rumah yang berada di atas adalah atap

Salah satu bagian kepala yang berada di atas adalah rambut

Jawaban : E

9.         Ilmu

Kata benda : ilmu = kata benda : ilmu

Contoh soal

PSIKOLOGI : PERILAKU = ….. : ……

A.      Suhu : thermometer

B.       Sepak bola : lapangan

C.       Guru : pedagogi

D.      Teologi : agama

E.       Hewan : zoology

Pembahasan

Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tentang perilaku

Teologi adalah ilmu yang mempelajari tentang agama

Jawaban : D

ANALISIS KI-KD

Baiklah teman-teman,kali ini mimin akan berbagi informasi sedikit terutama yang berhubungan dunia pendidikan. Disini akan dibahas mengenai analisis KD (kompetensi dasar). Sebelumnya kita bahas dahulu mengenai :

Substansi Perbaikan Dokumen Kurikulum 2013

Permasalahan

Perbaikan

·      Isu keselarasan antara KI-KD dengan silabus dan buku. ·      Kompleksitas pembelajaran dan penilaian pada Sikap Spiritual dan Sikap Sosial. ·      Pembatasan kemampuan siswa melalui pemenggalan taksonomi proses berpikir antar jenjang (berpikir tingkat tinggi hanya untuk jenjang menengah). ·      Penerapan proses berpikir 5M sebagai metode pembelajaran yang bersifat prosedural dan mekanistik

·        Koherensi KI-KD dan penyelarasan dokumen. ·        Penataan kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial pada semua mata pelajaran. ·        Penataan kompetensi yang tidak dibatasi oleh pemenggalan taksonomi proses berpikir (berpikir tingkat tinggi sejak SD). ·        Pemberian ruang kreatif kepada guru dalam mengimplementasikan kurikulum.

Analisis KI-KD

Pentingnya analisis KI-KD

a.   Ukuran ketercapaian SKL dilakukan melalui KI, ukuran ketercapaian KI dilakukan melalui KD, sedangkan ukuran ketercapaikan KD dilakukan melalui IPK.

b.   Ketepatan dalam merumuskan IPK akan mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran dan ketepatan pemilihan alat penilaian.

Komponen analisis KI-KD

SKL	KI	KD	IPK	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Rencana Penilaian
1	2	3	4	5	6	7

Penentuan IPK dan materi Pokok

 KD  →  Materi Pokok

   ↓

 IPK  →  Pengetahuan/Keterampilan 

   ↓

Materi Belajar

Contoh analisis KD Bahasa Indonesia

3.3  Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis

3.3.1   Menjelaskan definesi teks eksplanasi.

3.3.2   Mengidentifikasi ciri-ciri teks eksposisi

3.3.3   Menentukaan Langkah-langkah menyusun teks eksplanasi

3.3.4   Menentukan isi teks eksplanasi

4.3    Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis.

4.3.1   Menulis kembali informasi dari teks eksplanasi yang dibaca

Contoh analisis KD Fisika

3.3  Menerapkan  prinsip  penjumlahan  vektor sebidang

3.3.1   Mengidentifikasi besaran fisika yang merupakan besaran  vector

3.3.2   Menafsirkan resultan vector

3.3.3   Menggunakan  prinsip penjumlahan vektor dalam menyelesaikan masalahFisika

4.3  Merancang  percobaan  untuk  menentukan resultan vektor sebidang beserta presentasi hasil dan makna fisisnya

4.3.1   Merancang  langkah kerja untuk menentukan resultan vector

4.3.2   Melalukan percobaan untuk membuktikan formula resultan vektor

Kata kerja Operasional

SEL

Scleiden dan Schwan (1839) menyebutkan bahwa sel merupakan unit terkecil kehidupan yang masih bersifat structural dan fungsional. Istilah sel sendiri pertama kali digunakan oleh Robert Hooke ( 1665) untuk menjelaskan ruang-ruang kecil pada irisan gabus yang diamati di bawah mikroskop. Sedangkan tahun 1839 Purkinye memunculkan istilah “protoplasma”, menggantikan kata “sarcode” yang digunakan Dujardin (1835) untuk menjelaskan semua zat yang terorganisasi di dalam sel.

Jenis sel berdasarkan keadaan inti

a.   Prokariotik : sel yang bahan intinya belum dibungkus membrane inti.

Contoh : Bakteri dan Alga biru bersel satu

b.   Eukariotik : sel yang bahan intinya sudah dibungkus membrane inti.

Contoh : semua sel penyusun makhluk hidup kecuali Bakteri dan Alga biru.

Perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

Sel Tumbuhan	Sel Hewan
a.    Memiliki dinding sel	-     Tidak memiliki dinding sel
b.    Memiliki plastid	-     Tidak memiliki plastid
c.     Bentuk tetap dan kaku karena punya dinding sel	-     Bentuk tidak tetap karena tidak punya dinding sel
d.    Vakuola berukuran besar	-     Vakuola kecil dan hanya ditemukan pada Protozoa
e.    Sentrosom dan sentriol tidak jelas	-     Sentrosom dan sentriol tampak jelas

Sel Hewan

Sel Tumbuhan

a.   Protoplasma

1.     Sifat-sifat Kimia

ProtoplasmaAir merupakan komponen terbesar dalam protoplasma. Di dalam air terlarut senyawa organic dan anorganik. Berdasarkan hasil analisis abu oleh Sachs unsur-unsur penyusun protoplasma ada yang dalam bentuk bebas da nada pula yang berbentuk senyawa.

2.     Sifat-sifat Fisik Protoplasma

Molekul-molekul dalam protoplasma selalu dalam keadaan bergerak, ada gerakan bebas dan acak disebut gerak Brown, ada pula gerakan secara rotasi dan sirkulasi. Sebagian besar molekul-molekul dalam protoplasma berukuran 0,001 sampai 0,1, sisanya berukuran lebih besar atau lebih kecil.

b.   Membrane sel

1.     Struktur membrane

Membrane secara umum tersusun oleh protein dan lipid (lipoprotein). Lipid berupa phospholipid bilayer dengan gugus phosphate (yang bersifat hidrofilik) pada posisi terluar dan lipid (yang bersifat hidrofobik) dibagian dalam. Protein penyusun membrane tersebar secara acak di lapisan phospholipid.

membran sel

2.     System transportasi pada membrane

a.     Transport pasif

Difusi : perpindahan zat terkarut dari kosentrasi tinggi ke konsentrasi rendah

difusi

Osmosis : perpindahan pelarut dari konsentrasi rendah ke konsentrasi tinggi

osmosis

b.    Transport Aktif

Pinositosis : perpindahan zat dalam bentuk cairan/larutan

Fagositosis : perpindahan zat dalam bentuk padat

Pinositosis dan Fagositosis

c.   Dinding sel

Bagian luar dari sel tumbuhan dan prokariot dilapisi oleh dinding yang relative kaku. Pada tumbuhan, dinding selnya tersusun oleh selulosa, hemiselulosa, pectin, dan lignin. Pada sel-sel tumbuhan berkayu terdapat dinding sel sekunder yang terletak di sebelah dalam dinding sel primer. Dinding sel sekunder mengandung lebih banyak benang selulosa dan lignin dibandingkan dengan dinding sel primer. Di antara dua buah dinding sel tumbuhan yang berdekatan terdapat lamella tengah yang mengandung magnesium dan kalsium pekat.

TEKS DESKRIPSI

1.    Definisi Teks Deskripsi

Dalam buku Deskripsi dan Eksposisi, karangan Gorys Keraf, dijelaskan bahwa teks deskripsi adalah usaha penulis memindahkan kesan, meindahkan hasil pengamatan dan perasaan kepada pembaca. Sasaran yang ingin dicapai penulis deskripsi adalah menciptakan daya khayal (imaji) pembaca.

Menurut Lamuddin Finoza, dalam Komposisi Bahasa Indonesia, dijelaskan bahwa deskripsi berasa dari kata bahasa Inggris description yang berhubungan dengan kata to describe yang berarti melukiskan peristiwa atau objek dengan bahasa. Karangan ini berisi gambaran mengenai suatu keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan keadaan tersebut. Sementara itu, Kamus Besar Bahasa Indonesia mengartikan deskripsi sebagai pemaparan atau penggambaran kata-kata secara jelas dan terperinci; uraian.

Berdasarkan beberapa pengertian tersebut, dapat ditarik sebuah simpulan umum. Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan suatu peristiwa atau objek tentang pengalaman, penglihatan, pendengaran, penciuman, dan perasaan. Dengan pengalaman indranya tersebut, seorang penulis akan menuangkan objek yang dilihat, didengar, dicium, dan dirasanya ke dalam kalimat demi kalimat.

  

2.    Ciri Teks Deskripsi

a.       Menggambarkan atau melukiskan sesuatu

b.      Melibatkan kesan indra sehingga gambaran objek menjadi jelas

c.       Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau mengalami sendiri objek yang diamati penulis

d.      Menjelaskan ciri-ciri objek secara terperinci, seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek.

3.    Jenis Teks Deskripsi

Berdasarkan cara mendeskripsikan objek, teks deskripsi dibagi menjadi dua :

a.       Deskripsi Eksplanatori menekankan subjek atau sesuai dengan fakta, mislanya tempat, orang, benda, suasana, peristiwa, dan keadaan. Deskripsi Eksplanatori menghindari segala sesuatu yang bersifat subjektif atau imajinatif.

Perhatikan contoh berikut!!

b.      Deskripsi Sugesti mendasarkan sifat subjek atau kesan yang muncul, misalnya orang itu galak, gembira, dan sedih. Deskripsi Sugesti bersifat imajinatif, muncul dari penafsiran penulisnya.

Perhatikan contoh berikut!!

Berdasarkabn objeknya, teks deskripsi dibedakan menjadi deskripsi tempat, benda, waktu, dan orang.

a.       Teks Deskripsi Tempat (Spasial)

Teks Deskripsi Tempat (Spasial) adalah teks yang melukiskan ruang atau tempat berlangsungnya suatu peristiwa. Pelukisannya harus dilihat dari berbagai segi agar ruang tersebut tergambar dengan jelas dalam pikiran dan perasaan gembira.

Contoh :

“ Awalnya kondisi kamar mandi di SMP Nusantara itu memprihatinkan. Selain kotor, di sekitar kamar mandi banyak sampah dan bau. Setelah direnovasi oleh pihak sekolah, kini kamar mandi di SMP Nusantara menjadi bersih dan rapi.”

b.      Teks Deskripsi Benda

Teks Deskripsi benda adalah teks yang melukiskan benda yang dilihat oleh penulis. Pelukisannya harus dilihat dari berbagai segi agar benda tersebut tergambar dengan jelas dalam pikiran dan perasaan pembaca.

Contoh :

“Tas sekolah berbentuk ransel. Tas ranselku berwarna hitam. Tas ranselku memiliki dua tali yang memanjang vertical melewati bahu. Tas itu biasa aku pakai di punggung. Panjang tali tas dapat aku sesuaikan dengan seleraku. Aku menggunakan ta situ untuk membawa buku dan peralatan sekolahku.”

c.       Teks Deskripsi Waktu

Teks Deskripsi Waktu menggambarkan urutan waktu. Berdasarkan gambaran tersebut, pembaca aka tahu urutan kejadian yang berhubungan dengan urutan waktu.

Contoh :

“Saat itu jam tanganku menunjukkan pukul 17.20 WIB. Matahari semakin menjauhi diriku yang saat itu berada di halaman sekolah. Setiap manit matahari semakin menjauh dari pelupuk mataku. Tampak sinar jingga cerah bersinar membuat langit berwarna merah jingga. Beberapa menit kemudian, langit berubah menjadi gelap.”

d.      Teks Deskripsi Orang

Pendeskripsian orang akan menceritakan orang tersebut secara terperinci. Mendeskripsikan orang dapat dilakukan melalui berbagai cara, yaitu dengan memilih aspek yang akan dideskripsikan seperti berikut.

Contoh :

“Pemeran Dewi Sinta dalam pertunjukkan sendratari Ramayana itu memiliki paras ayu. Ia memiliki postur tubuh tinggi semampai. Ia sangat luwes saat memerankan Dewi Sinta itu. Para penonton terpukau oleh pemeran Dewi Sinta.”