RPP PROTISTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       

Satuan Pendidikan                              : SMAS

Mata Pelajaran                                    : Biologi

Kelas/Semester                                    : X/ 1

Materi Pokok                                      : Kingdom Protista

Alokasi Waktu                                    : 6 × 45 menit

Jumlah Pertemuan                               : 2 kali

A.       Kompetensi Inti

KI 1 dan 2
KompetensiSikap Spiritual yaitu, “Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya”. KompetensiSikapSosialyaitu, “Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, danpro-aktifsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertamenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia”.
KI 3	KI 4
3.  Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	4. Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiridanmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan

B.        Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No	KompetensiDasar (KD)	No	KompetensiDasar (KD)
3.6	Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan	4.6	Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
No	IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)	No	IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
3.6.1	Menuliskan ciri-ciri umum protista	4.6.1	Membuat laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
3.6.2	Membandingkan ciri- ciri protista mirip jamur, protista mirip tumbuhan dan protista  mirip hewan	4.6.2	Menampilkan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
3.6.3	Menentukan peran protista dalam kehidupan sehari-hari

C.    Tujuan Pembelajaran:

Melaluikegiatan pembelajarankooperatifdalammempelajarimateripokoktentang kingdom protistapeserta didikdapat mensyukuri makhluk ciptaan Tuhan, menunjukkan perilaku cermat, teliti, rasa ingin tahu, kerjasama, dan tanggung jawab, memiliki pengetahuan dalam mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan. Serta memiliki keterampilan dalam menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan.

D.    Materi Pembelajaran:

1.      Materi Fakta: Berbagai jenis protista  

2.      Materi Konsep:

• Protista dibagi menjadi 3 fillum: Protista mirip hewan (Protozoa), Protista mirip tumbuhan (Alga) dan protista mirip jamur. 
• Protista mirip hewan (Protozoa): merupakan kelompok protista yang bersifat heterotrof. Berdasarkan alat gerak dibedakan menjadi 4 kelas yaitu rhizopoda, cilliata, flagelata dan sporozoa    
• Protista mirip

-        tumbuhan (Alga): merupakan kelompok protista yang dapat melakukan fotosintesis karena memiliki pigmen fotosintetis. Berdasarkan pigmen warna alga dibedakan menjadi 4 kelas yaitu chlorophyta, rhodophyta, phaeophyta dan chrysophyta

-          Protista mirip jamur: dibedakan menjadi 3 kelas yaitu oomycota, myxomycota, dan acrasiomycota.

2.      Materi Prinsip

Ø  Kingdom protista merupakan kelompok eukariotik yang memiliki kemiripan dengan hewan, tumbuhan dan jamur.

Ø  Kingdom protista memiliki peran penting bagi kehidupan, salah satunya sebagai sumber makanan.

           

3.      Materi Prosedural

·         Klasifikasi protista

·         Siklus hidup protista

E.     Model Pembelajaran:

·         Discovery Learning (pertemuan 1)

·         Problem base learning (pertemuan 2)

F.     KegiatanPembelajaran:

1. Pertemuan ke-1

No IPK	IPK
3.6.1	Menuliskan ciri-ciri umum protista
3.6.2	Membandingkan ciri- ciri protista mirip jamur, protista mirip tumbuhan dan protista  mirip hewan

2. Pertemuan ke-2

No IPK	IPK
3.6.3	Menentukan peran protista dalam kehidupan sehari-hari
4.6.1	Membuat laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
4.6.2	Menampilkan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan

Pertemuan 1

Sintaks	Kegiatan	Alokasi Waktu (menit)
Stimulation	Guru menyajikan bahan kajian berupa gambar yang berkaitan dengan protista	30
Problem statemen	Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri protista dari gambar yang diberikan
Data collection	Peserta didik mencari dan mengumpulkan data atau informasi tentang ciri-ciri protista dari sumber lain	30
Data processing	Peserta didik mengelompokkan protista ke dalam kelas tertentu berdasarkan ciri-ciri yang diperoleh dari hasil pengamatan gambar dan literasi pada sumber lain	25
Verification	Peserta didik membandingkan hasil diskusi antar kelompok untuk menganalisis ciri-ciri protista dan peranannya dalam kehidupan	30
Generalization	Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi pada kegiatan pembelajaran tentang ciri-ciri protista dan peranannya dalam kehidupan	20

Pertemuan 2

Sintaks	Kegiatan	Alokasi Waktu (menit)
Mengorientasikan	Peserta didik mengamati permasalahan terkait peranan protista yang diamati pada teks	15
Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran	Peserta didik menyampaikan berbagai pertanyaan terhadap permasalahan terkait peranan protista	20
Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok	Guru membimbing peserta didik untuk memperoleh data dalam rangka menjawab atau menyelesaikan permasalahan terkait peranan protista	30
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya	Peserta didik mengasosiasi data tentang permasalahan peranan protista yang diperoleh dari kegiatan sebelumnya dalam bentuk laporan	40
Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah	·      Peserta didik mendiskusikan data berbagai peranan protista ·      Peserta didik menyimpulkan peranan protista bagi kehidupan	30

G.       SumberBelajar/Bahan Ajar/Alat

1.      Sumberbelajar:

·         BukuteksBiologi SMA/MA kelas X, Program peminatankelompokMatematikadanIlmu-ilmuAlam (MIPA), Bab 8.

2.      Media/Alat:

·         Komputer, Proyektor, Gambar Hewan Protista, fasilitas internet ( modem).

H.       Penilaian

Kisi-Kisi Penilaian:

No.	Aspek	No. IPK	IPK	TeknikPenilaian	BentukPenilaian
1.	Pengetahuan	3.6.1	Menuliskan ciri-ciri umum protista	TesTertulis	Pilihan jamak dan uraian
		3.6.2	Membandingkan ciri- ciri protista mirip jamur, protista mirip tumbuhan dan protista  mirip hewan	TesTertulis	Pilihan jamak dan uraian
		3.6.3	Menentukan peran protista dalam kehidupan sehari-hari	TesTertulis	Pilihan jamak dan uraian
2.	Keterampilan	4.6.1	Membuat laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan	Penugasan	Lembar ceklist laporan
		4.6.2	Menampilkan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan	Kinerja	Lembar ceklist kinerja
3	Sikap		Aspek Sikap: ü  Berdoa secara khusu’ ü  Bersyukur ü  Cermat ü  Teliti ü  Rasa ingin tahu ü  Jujur ü  Kerjasama	Observasi	Jurnal

Instrumen Penilaian

Instrumen PenilaianKompetensiSikap:

Untuksikapakandilihatpesertadidik yang memilikisikap yang sangatpositifterhadapkelimasikap di atas, danhasilnyaakandicatatdalamjurnalsebagaiberikut;

TGL.	NO.	NAMA	CATATAN PENTING SISWA (Bisapositifataunegatif)	KET.
	1.
	2.
	3.
	4.
	Dst

Hasilpenilaiansikapdalamjurnalakandirekapdalamsatu semester dandiserahkankewalikelas, untukdipertimbangkandalampenilaiansikapdalamrapor (menunjangpenilaiansikapdari guru PAI dan guru PPKN)

Instrumen PenilaianKompetensiKeterampilan:

IPK

4.6.1 Membuat laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan

     

Rubrik Penilaian Laporan

No.	Kelompok	Sistematika laporan	Penggunaan Bahasa	Penulisan atau Ejaan	Tampilan	Total Skor

Indikator penilaian

1. Sistematika laporan: 1 = tidak baik; 2 = kurang baik; 3 = baik

2. Penggunaan bahasa: 1= tidak sesuai kaidah; 2 = kurang sesuai kaidah; 3 = sesuai kaidah

3. Penulisan atau Ejaan: 1 = tidak tepat atau banyak kesalahan; 2 = kurang tepat; 3 = tepat

4. Tampilan; 1 = tidak menarik; 2 = kurang menarik; 3 = menarik

Nilai: (Total Skor/ 12) x 100 %